セッション8. トレーニングの中間確認

この評価を行う最適な方法は、里親同士で以下の質問について話し合い、考えることです。
その前に、プログラム開始前に記入した里親用の安全基地スコアカードの内容を読み返して、自分の考えを整理してください。
スーパーバイザーとともにグループでこのプログラムを進めている場合は、以下の質問をスーパーバイザーが里親に問い、指導者が里親の返答を記録しても構いません。

では、以下の質問について考えてみます。

1. 里子は里親家庭に安心していると思うか？
2. 里子は探索と学習に意欲的か、それとも不安定で探求心に欠けているか？
3. 里子の発達は自分の期待通りに進んでいるか？
4. 里子の行動において、最も進展が見られることはどんなことか？
5. 里子との社会的つながりにおいて、依然として難しいことは何か？
6. （該当する場合）里親と里子の実親との連携はどうか？
7. 実親との連携の仕方を見つけることはできたか？
8. 里子との最も大切な経験は何か。これまでの自分の行動の中で、最も成果があったことは何か？また、最も効果がなかったことは何か？

1. 里子のソーシャルワーカーとの連携はどう発展したか？
2. スーパーバイザーや里親支援機関の管理者との関係はどう発展したか？
3. 最も満足していることは何か？
4. 現在の連携状態を考えたときに、（里親支援機関から）どのような支援があるとよいか。里子を養育する上で自分は最も必要としていることは何か。

1. 里子を養育することが自分たち夫婦の関係にどう影響したか？
2. （家族との）関係は改善したか、それとも困難になったか？
3. （該当する場合）里子を養育することが自分の実の子ども（たち）との関係にどう影響したか？
4. （該当する場合）里子との生活から自分の実の子ども（たち）は何を学んだか？子ども（たち）は責任感と理解を示すようになったか、それとも自分が里子を養育することを重荷に感じているか？
5. 友人、親せき、および隣人は里子の養育について理解を示し、協力的になったか？
6. 実親は、実子が里子として里親と生活することを受け入れたか？
7. 里子は自分が里子であることを以前よりも納得してきているか？
8. 上記のうち、改善したと思うことはどれか、また依然として改善が必要なことはどれか？

1. 里子への反応の仕方が、子どもにとって予測可能で一貫しているようになったか？
2. （里子の反応に）敏感になったか？
3. あやすこと、なぐさめることを里子が求められる身近な存在になったか？
4. （里子が感情的になっているときに）里子の感情に流されず、里子の気持ちを理解しているか（受け入れているか）？
5. 里子が感じていることや考えていること、里子が他の人のことをどう理解するかについて、里子と考えているか？
6. 健全な親の行動を実践することについて何を学んだか？
7. 里子に対する健全な親としての行動の中で、最も難しかったことは何か？

1. 里子と里子の仲間との関係はどうか？
2. 里子には友達がいるか？その関係をどうサポートしているか？
3. 里子が友達を作り、つながりを持つことが里子にとって依然として難しいことは何か？
4. 他の養育者（学校の先生、保母さん、課外活動のインストラクターなど）と良好な関係を築いたか？