「安全感を与える接し方」とはどういう意味か。 子どもが安心できる関係を与えて、子どもの健全な愛着パターンを促すために「養育者がすること」について、科学的研究が行われています。 それについて説明している動画をここで紹介します。

ビデオ 1

子どもが安心できる関係を与えて、子どもの健全な愛着パターンを促すために、養育者がしていること：
赤ちゃんが触れ合いを求めているときに反応し、 養育者は率先して赤ちゃんと触れ合い、刺激を与えています。 耳に心地良い声で話しかけて、顔の表情を変化させて感情をわかりやすく表現します。 目を合わせて話そうとします。

ビデオ 2

子どもが安心できる関係を与えて、子どもの健全な愛着パターンを促すために、養育者がしていること：
敏感に反応しています。 日課的な仕事（食事、着替え、歌／遊戯など）をしながら、子どもの感情を読んで、柔軟に仕事をはかどらせ、子どもの気持ちが沈んでいるときには、あやしながら靴を履かせるが、子どもの機嫌がよいときには、靴を履くことが遊びにもなります。 敏感になるということは、規則やいつものやり方に従うことにこだわりすぎず、その時々に子どもが感じていることを理解し、それに合わせることで、子どもの意欲を掻き立てるということです。

ビデオ 3

子どもが安心できる関係を与えて、子どもの健全な愛着パターンを促すために、養育者がしていること：
敏感に反応しています。 日課的な仕事（食事、着替え、歌／遊戯など）をしながら、子どもの感情を読んで、柔軟に仕事をはかどらせ、子どもの気持ちが沈んでいるときには、あやしながら靴を履かせるが、子どもの機嫌がよいときには、靴を履くことが遊びにもなります。 敏感になるということは、規則やいつものやり方に従うことにこだわりすぎず、その時々に子どもが感じていることを理解し、それに合わせることで、子どもの意欲を掻き立てるということです。

ビデオ 4

養育者は、子どもの喜怒哀楽を一緒に感じるながらも、子どもと同じ表現の仕方はしない。 子どもが興奮していたり、怒ったりしていても、養育者が興奮したり、怒ったりすることはなく、いたって、落ち着いています。 子どもを叱ったり、または罰を与えたりしません。 養育者の表情が堅くなることはありますが、子どもと一緒になって怒らず、優しい落ち着いた声で子どもに話しかけます。 子どもが機嫌を損ねているときに、養育者も機嫌を損ねると、子どもはもっと不安になります。

ビデオ 5

養育者は、子どもが感じていることや考えていることに関心を示し、それを「表現する」ことを試みます。 赤ちゃんが言葉を理解できるようになる前でも、養育者は仕事をしながら（おむつを替えながら）、子どもが感じていることや考えていることについて話しかけます。 例えば、赤ちゃんが養育者を見つめると、「あら、わたしを見ているの？うれしいわ。ご機嫌ね、そうでしょう？」といった話しかけをすることがあります。 または、おむつ替えをしながら、 「新しいおむつは気持ちがいいわね。おむつを替えてくれて「ありがとっ」って顔しているわね。」 このような接し方をすると、赤ちゃんは言葉と感情の結びつきを覚えて、自分自身や他の人のことを理解することを学びます。